七年级上册英语教学计划【优秀10篇】-888贵宾会
早期的现代英语的特点是“大元音移位”(1350-1700年)，屈折简化和语言标准化。奇文共欣赏，疑义相如析，如下是勤劳的小编征途为大伙儿整编的七年级上册英语教学计划【优秀10篇】。
七年级上册英语学习方法 篇一
unit 1
词汇重点：
1. good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好 good night 晚安(晚上告别)
2. glad / nice to meet / see you 见到你很高兴 (回答也一样)
3. welcome to 地点 欢迎来到…… (回答：thank you 或者thanks)
4.let’s v(原) 让我们做……
5. stand up 起立 sit down 坐下
6. this is----- 这是…… (用于介绍第三者的用语)
7. how do you do ?你好 (回答也是：how do you do ? )
8. how are you ? 你好吗？ fine ,thank you .and you ? 很好；谢谢；你呢？
i’m ok / i’m fine , too . 我也很好。
9.see you = see you later = see you soon = good-bye 再见
10.excuse me 打扰一下；请问
11.i’m -----= my name is ---- 我是……
12. be from = come from 来自
13.in english 用英语
14.can you spell it ? yes / no 你能拼写它吗？ 能/不能
15.that’s ok / that’s all right / you’re welcome / not at all 不用谢
16. …… years old ……岁
number 电话号码 qq number qq号码 id number 身份证
18.the same (相同的) 反义词是 different (不同的)
例： we are in the same grade, but we are in different classes.
重点句子句型：
1. what is your name ? 你的名字是什么？
2. where be 主语 from? 某人来自于哪里？(回答：主语 be 地点)
where are you from? i am from quanzhou.
3. how old be 主语？ 某人几岁？ (回答： 主语 be 数字 )
例： how old are you ? i’m forteen.
4. what is your telephone number? 你的电话号码是多少？
(回答：my telephone number is----或者it’s -------)注意：读出号码的时候要逐个读出。
5. what class / grade be 主语 in ? 某人在哪一个班级/年级？
例：what class are you in ? i am in class five. (注意：class 和 five需要大写)
what grade are you in ? i am in grade seven.(注意：glass 和 seven需要大写)
6. what’s this/ that (in english) ? 这是什么？ (回答：it’s a/an 单数名词。 这是……)
what’ re these/ those (in english) ? 这些是什么？(回答：they’re 复数名词 这些是……)
7. how do you spell it ? 你怎么拼写它？ e-r-a-s-e-r, eraser. (注意拼读方法)
unit 2
1.sb has/ have ( an /a ) adj 五官 === sb’s 五官 is / are adj (描述长相)
例：lily has a small nose. = lily’s nose is small.
2.i know = i see 我明白了
3.that’s right 那是对的
4.look the same look like 看起来相像 look different 看起来不同
例： jim and lilei look the same.== jim looks like lilei. .
5. look at n 看某物 look for n 寻找某人/某物 look after n 照顾某人
6.both 两者都…… all 三者或者三者以上都……
both 和 all位于 be动词或情态动词后，位于行为动词前。
例： we are both students. we both have black eyes. we can both speak english.
7. give sth to sb = give sb sth 把某物给某人； (注意：如果sth是it或them，只能用前者)
8. have different looks == look different 有着不同的长相 (看起来不相像)
have the same look. ==look the same 有着相同的长相 (看起来很相像)
9.over there 在那边 come in 请进 go out 出去
10. in 颜色 或 in a/an/the 颜色 衣服 表示穿着……颜色的衣服
常常接在名词的后面，表示穿----颜色衣服的…… 如 the girl in red is my sister.
11. too adj 太……
12.pants 和 shoes 做主语，谓语动词用复数；但a pair of pants/ shoes作主语时，谓语动词用单数形式
例： his shoes are black. a pair of shoes is under the bed.
13. in the morning/ afternoom/ evening 在早上/下午/晚上 at night 在晚上
shopping = go to the shop 去购物 类似的有 go swimming go fishing go skating 等等
15.help sb. ( to ) do sth == help sb with sth 帮助某人做某事 注意：sb 用代词时必须用宾格
16.high school 中学
17.play 球类 play the 乐器
18.think of 认为，想 think about 考虑 i think 从句 我认为……
i think he you are right. 否定式常否定主句，但翻译时要否定后面的从句
例：i don’t think he can come. 我认为他不会来了。(不能说：我不认为他会来)
句型：
1. what do/does 主语 look like ? 询问人的长相
例： what does your english teacher look like ?
2.what’s -----and ------? ……加……是什么？(回答：it’s ------)
例：what’s red and yellow? it’s orange. what’s two and five? it’s seven.
3.whose 东西 is this/ that ? whose 东西 are these/ those ? 这/这些 是谁的……?
例：whose coat is this ? it is mine. whose shoes are these ? they are hers.
4.who is the letter from? 这封信来自于谁？ it’s from lily. 它来自于莉莉。
5.what color be 东西？ (回答：it’s 颜色 或者 they’er 颜色)
例：what color is your dress? it’s black.
七年级上册语文教案人教版 篇二
unit 4 where’s my backpack?
section a
words: keys books basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil id card table bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack cd
drills: where is/are …? it is/they are in/on/under/behind/next to…
grammar: where is/are …?
in/on/under/behind/next to …
练习设计
随堂练习设计
对划线部分提问：
1.his parents are in the room.
___________________________________
2.my backpack is behind my chair
____________________________________
3. the photo of my family is on the wall.
_________________________________________
4. the keys are on the table.
__________________________________________
5. the bookcase is next to my bed.
______________________________________________
keys：1.where’re his parents? 2.where’s your backpack? 3.where’s the photo of your family? 4.where’re the keys? 5.where’s the bookcase?
个性练习设计
寻宝：教师可将物品藏在一个地方，然后在一张纸条上运用方位介词写出这个物品的位置，再让学生根据线索寻找物品，像寻宝一样。先可设计一条线索，慢慢地加大难度，可设计数条线索。此项活动可以让学生将所学到的知识能马上在实际交流中熟练运用。效果十分明显。
教学探讨与反思
listening for key words
教材中有许多听力练习、句型教学、词汇教学，需要运用听关键词的技巧。所谓关键词即语言中最关键的信息。如本单元section a la通过操练句型"where’s my backpack? it’s in/under/on….”，听关键词“in/on … “，同时，通过听关键词加深对“where’s…?"句型的理解。这种技巧的运用有利于培养学生的注意力。教师通过对不同事物在何方位的提问，将学生注意力集中在不懂的方位上，教师在提问之后，自己回答问题并有意识的加重方位词"in，0n，under，behind，next to"的读音，同时要求学生重复自己的回答。听关键词不仅仅是有利于培养学生的注意力，而且能培养学生的判断能力，勤于思考的习惯，在思考中遇到困难自我处理或向他人寻求帮助的习惯。
七年级上册英语教学计划--人教版 篇三
一、本科教学课时总计划：
讲授57课时；作文：10课时；复习：4课时；测验：9课时
二、本科教学总目标：
总体上这个学期共要完成十二个单元：三个预备单元，九个正式单元。
1、潜力发展目标
指导学生进行拼读和预习，培养自学潜力。
2、思想情感目标
培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的潜力。
3、认知目标
词汇：学习和掌握英语单词300个左右和书中的习语、短语。
语法：一般此刻时be动词的基本句型；物主代词的用法；
课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描述人物；
4、钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
三、指导思想
新修订的义务教育课程标准强调：英语学科不再是单纯的工具性课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。外语教育不再是精英教育，而是大众教育，国民素质的教育，是国家发展的需要。故本人依据新修订的义务教育课程标准的基本理念为指导思想：注重素质教育，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；并结合我校班级实际，制定该学期教学计划。
四、所教班级学生基本状况分析和存在问题
1、学习水平不均
七年级（70）班共有学生37人，其中，男生22人，女生15人。开学初，我对本班学生进行了摸底了解，我发现有一半的学生有必须的小学基础，多数为女生，而四分之一的学生基础较差，多数为男生，连26个字母都写不全。学生的英语基础知识和听说潜力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用潜力十分薄弱，个性是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
2、学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，都有待改善。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，单词听写还存在作弊的现象；学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、具体措施
1、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。70班晨读时光为星期一和星期四，7：00—7：40。规定好晨读资料后，我首先会带读2遍，之后学生大声朗读，遇到不会读的就问我。不管快生还是慢生我都耐心的教他们读。
2、坚持周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日（课堂练习）、每周（课堂检测）、每月（月考）都要给学生检验自我努力获得成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的。同学找出差距，感受到压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。坚持每节课听写，让学生养成在课后努力记单词的好习惯，每节抽三个学生到黑板上听写。严格要求学生，每次听写不及格的，每个单词抄写3遍。
3、规范书写。人人都说字如其人，汉字这样，英语也一样。我专门给每位学生一些英语字帖，让他们跟着模仿，从七年级开始认真抓好学生的书写。
4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
5、在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。培养学生综合语言运用潜力。
6、鼓励学生用心参加校内外英语竞赛活动。我计划在学生对英语有必须基础后，让学生在班级内进行英语书法比赛，条件允许则在校内进行。
7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。
8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
六、培养计划
对于不一样学习特点和学习习惯的人要因材施教，因此透过和班主任的交流和沟通，思考到以下同学小学升初中时语文、数学成绩靠前，并且学习态度端正，所以在英语方面，也要更加注重，不能让英语拖了学生的后退。他们是：何俊杰、赵坤杨、李龙飞、祝暄、李鹏义、杨维星、何春艳、何霄梅、何畏林、赵海龙、俆丽娟。
七年级上册英语教学计划--人教版 篇四
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，突出学生主体，尊重个体差异；要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；。总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、七年级学生基本情况分析：
本届七年级新生曾在小学学过
二、三年英语。大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。但部分学生没有明确的`学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，学习习惯也差。
三、教材分析
本册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。下册只有正式篇10二个单元。上下两册各有两个复习单元。这同前套教材相同。但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单元分为abc三部分，并且各有侧重点。
a部分的设计。操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。b部分的设计。在循环a部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。c部分为学生自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。a部分为基础知识和重点词汇的学习，b部分则强调学生应用知识的学习，c部分则是检测学习效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。
四、奋斗目标
钻研新课标新教材，不断提高教师的知识水平和教学水平，做到教学相长。
五、具体措施：
1、字母和音标是学习英语的基础，因此在开学初要严格抓好学生学习字母和音标的质量；
2、让学生养成良好的学习习惯，如课前做好课前准备，按时完成作业和及时交作业等；
3、让学生每天背课文中的四会单词和课文中的对话，教师在第二天及时听写或抽查，培养学生积累词汇的好习惯；
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、课程安排及教学进度：
第一周—第三周：学习starter部分，完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标
第四周—第五周：unit 1-unit 2阶段性检测第六周—第七周unit 3-unit 4阶段性检测第八周—第九周unit5-unit 6阶段性检测第十周review unit 1-unit 6复习迎接期中考试第十一周—第十二周unit 7-unit 8阶段性检测第十三周—第十四周unit 9-unit 10阶段性检测第十五周—第十六周unit 11-unit 12阶段性检测
第十七周—第十九周review unit 7-unit 12复习迎接期末考试
七年级英语上册教案模板 篇五
第1课时 unit 1 my name 's gina (总第1课时)
section a 1a—2c
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型。
nice to meet you . what's your name ? my name is ......
【学习过程】：
一、自主学习(教师寄语：knowledge is power.)
学习任务一： 熟悉掌握词汇name ,clock
1、 认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词。
2,、试着写出含有的物品的英语单词。
3、小组竞赛，展示( 看谁总结的多， 写的准确)
学习任务二： 学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。
1、 教师自我介绍，引导学生介绍自己。
a: hello , i am gina , what's your name ?
b: my name is alan .
2、小组竞赛， 两人一组，询问他人姓名，介绍自己。
3,、分角色朗读1a对话。
学习任务三： 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
1,、听录音， 给1b 的对话编号。
2、根据听力对话进行自由交际。
3、小组竞赛， 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语：many hands make light work. )
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别， 如何用英语拼写
你的名字？
三、系统总结(教师寄语：no man can do two things at once.)
1,、归纳你所学到的问候语。
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话。
四、诊断评价
(一) 单项选择。
1. _______your name ? my name is gina .
a. what b. what's c. who d. which
2. good morning , miss wang ! _____________!
a. hello b.hi c. nice to meet you d. good morning
3. i _______sally , what______ your name ?
a. am ,is b. is , am c. is , is d.am, am
4. ______name is li lei .
a. i b. i am c. my d. you
5.— _______, what's your name ?
— john green .
a. hi b. ok c. sorry d. excuse me
(二) 写出下列单词的完全形式， 并写出汉语意思。
i'm _________ __________ what's __________ ________
name 's ___________ __________
(三)写出下列单词。
时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________
(四)尝试翻译下列句子。
1. 见到你很高兴。 _________________________________.
2.我叫王小雨。 ____________________________________.
3. 你叫什么名字？ ____________________________________
(五) 根据情景补全对话。
a: good afternoon !
b: ____________________!
a; i ______lucy . _________your name ?
b: my ______ is jim . nice to ______you !
a: _______________________________.
五、【课后反思】(教师寄语：never do things by halves)
任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握
七年级英语上册复习教案 篇六
七年级英语上册复习教案
以下是为您推荐的七年级英语上册unit3复习学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
一、重点句型。
1.i’mdressingupasaghost.我在装扮成一个魔鬼。
(1)dressup通常指小孩穿别人的衣服闹着玩，装扮；还只“穿上盛装，打扮”
mrsmithdressesupasfatherchristmasonchristmaseve.
史密斯先生在平安夜装扮成圣诞老人。
(2)as在句中用作介词，意为“好像”。(注意与dressupin的区别)
asastudent,youshouldworkhard.作为学生，你应该努力学习。
2.gettingreadyforhalloween.为万圣节做准备。
getreadyfor意为“为……做准备”，后接名词或代词。
wearegetreadyfortheparty.我们正在为聚会做准备。
3.weplayagamecalled“trickortreat”。我们玩一个叫“不招待就是坏”的游戏。
agamecalled……:一个叫……的游戏；
called“trickortreat”是后置定语，用来修饰前面的游戏
a.themancalled(named)jamesismycousin.那个叫詹姆斯的'人是我的表哥。
b.theycallhimjames.他们叫他詹姆斯。
4.weknockonpeople’sdoorsandshout“trickortreat”。
(1)knockonpeople’sdoors意为“敲人家的门”，此处on可以用at代替。
theteacherknockson(at)hisdesk.
(2)shout可以和at或者to连用，意为“朝着……喊叫”
don’tshoutatothers.it’snotpolite.不要朝别人喊叫，这是不礼貌的
5.usually,theygiveussomecandyasatreat.通常他们都用糖果招待我们。
givesbsthasatreat=givesbatreatofsth=givesthtosb.asatreat用某物招待某人
theygiveusdumplingsasatreat.他们给我们饺子作为招待。
.=______________________________________=___________________________________
6.iftheydon’tgiveusatreat,wecanplayatrickonthem.(if表示如果，假如)
(1)giveusatreat意为“招待我们”，这是givesb.sth.的结构，可用代替
(2)playatrick(tricks)onsb.属于固定结构，意为“作弄某人”。
don’tplaytricksontheoldman.
7.sometimeswepaintourfacesandpeopledonotknowwhoweare.
paint意为“给…..涂色”通常用于“paint sth. 颜色”的结构。
pleasepaintthewallgreen.请把墙涂绿。
8.wecutouttheeyes,thenoseandthesharpteeth.
cutout在句子中意为“剪出，切出”
ioftencutoutarticlesfromnewspapers.我经常从报纸上剪文章。
9.wearspecialcostumeswithmaskswith表示有或伴随的状态，是介词
isawagirlwithredhair.我看见一个红头发的女孩。
10.make......outof……用…制成…
wemakemodelplanesoutofpaper.我们用纸做成了模型飞机。
11.wehavehotdrinksandeatlotsofnice,hotfood.
(1)drink饮料，food食物。一般是不可数，表示各种饮料和食物时，可当可数名词。
let’shavesomedrink./manydifferentknidsofdrinks
(2)hotdrinks,热饮；colddrinks,冷饮。
(3)drimk也有动词是意思。如：iwanttodrinksomewater.
二、词组归纳。
1.let’scelebrate!
2.whatareyoudoing?
3.dressupas
4.peopleintheusa
5.getcardsandpresents
6.paintourfaces
7.chinesenewyear
8.dragonboatfestival
9.mid-autumnfestival
10.athalloween
11.liketodosth.
12.atigercostume
14.makelanternsoutoforanges
15.thanksb.fordoingsth.
18.haveaspecialparty
20.dosth.for
21.agamecalled“trickortreat”
22.knockon/at
23.givesb.sth.asatreat
24.playatrickonsb.
25.specialcostumeswithmasks
26.makepumpkinlanterns
27.cutoutthesharpteeth
28.eatturkey
29.eatricedumplings
让我们来庆祝！
你在干什么？
装扮成……样子
美国人
收到卡片和礼物
涂脸
中国的新年(春节)
端午节
中秋节
在万圣节
喜欢做某事
一件老虎戏服
为……做准备
用橘子做灯笼
感谢某人做某事
告诉某人有关某事
庆祝圣诞节
举行特殊的晚会
在十月三十一日的晚上
为……做某事
一个叫“不招待就使坏”的游戏
敲(门或窗)
以……招待某人
对某人使恶作剧
带面具的特别服装
制作南瓜灯
切、割出锋利的牙齿
吃火鸡
吃粽子
七年级上册英语单词表 篇七
一、班级基本状况：
本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究潜力，充分调动学生的学习用心性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用潜力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一齐分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。
二、指导思想：
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，透过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际潜力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异。
三、本学期的教学重、难点：
（一）、语法知识点。
1．一般疑问句及回答；
2．指示代词、人称代词、物主代词
3．名词复数的变化；
4．方位介词；
5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6．实义动词的第三人称单数及变化；
7、名词所有格；
8、一般此刻时
9、时光表达法；
（二）、交际用语。
四、本学期将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们能够针对不一样的状况采用不一样的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语；
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合潜力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的潜力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种潜力的训练。
2、用英语想英语；
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，必须学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，超多背诵课文与超多多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不一样的教学资料采用不一样的教学方法；
英语的资料较多，包括语音、词汇、语法、交际等等资料，如果对每一项资料都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不一样的资料采用不一样的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和用心性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自我的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的潜力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的潜力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学资料，进行教学创新，尝试不一样的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解潜力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合资料布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不一样程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
七年级上册英语测试题 篇八
七年级英语上册考试题
第i卷选择题（60分）
一、选择题（20分）
( )1.it`s________interesting book.
a.a b.an c.the d. /
( )2.these sweaters are only 13 dollars. do you want ________?
a. it b. them c. that d. those
( )3.there are many __________in our school.
a.woman teacers b.women teacher c.women teachers d.woman teacher
( )4.there is __water in the cup .
a. lot of b. many c .a little d. a few
( )5.i have english reading ____ monday morning.
a. at b. in c. on d. under
( )6.when is your birthday? it’s ________.
a.february b.second c.february second d.1990
( )7.________ shirt is white.
a.my brother b.my brothers c.my brother’s d.my brothers’
( )8.what’s the month between july and september? ________.
a.june b.august c.october d.november
( )9.________ is very difficult.
a.lesson fifth b.the lesson fifth c.fire lesson d.the fifth lesson
( )10.our school has a sports meeting ________ october 15th.
a.at b.on c.in d.for
( )11. i _____ my good friends often go to a movie.
a. on b. and c. with d. in
( )12. mrs. green is _____mother .
a. jim and kate b. jim and kate’s c. jim and kates d. jim’s and kate’s
( )13. great t-shirts are on sale in blue forest clothes store. come and see_____ yourself.
a. with b. to c. about d. for
( )14. the movie is _____. i want to see it again.
a. boring b. funny c. sad d. scary
( )15.they will have a class meeting _____ july 2nd.
a. in b. at c. on d. for
( )16.look! these are ______pens.
a your brother b you c your brother's d your brothers
( )17.____________. do you have a pen?
a. excuse me. b. i’m sorry. c. can i help you? d. i’ll take it.
( )18.he sings ________ and he is a __________ singer(歌手).
a. good; good b. well; well c. good; well d. well; good
( )19.—let’s play chess.
—___________. i want to watch tv.
-壶知道§www.huzhidao.coma. that sounds great. b. yes. it’s difficult.
c. no, it's boring. d.yes. let's watch tv.
( )20. ________funny time to eat dinner !
a. what b. what a c.how a d. how
二、完形填空（共10分）
li lei is a middle school student. he is a good boy. uncle wu lives 21 him. uncle wu has __22 _children and he can’t see 23 . he works in the factory near li lei’s school. he goes to work at 7:30 in the morning and 24 home at 4:30 in the afternoon. li lei goes to school at 8:00 in the morning and comes home at the 25 time as uncle wu in the afternoon. 26__weekdays li lei gets up early to take uncle wu 27 the factory. after school he takes uncle wu home. on sundays li lei helps uncle wu 28 the house and do some 29 . uncle wu thanks li lei very much. he says, “li lei is a good boy. he 30 my son. ”
( )21.a. next to b. next c. nearly d. besides
( )22.a. not b. not one c. no d. nobody
( )23.a. something b. anything c. nothing d. every
( )24.a. goes b. come c. coming d. goes to
( )25.a. same b. some c. different d. differences
( )26.a. in b. on c. at d. of
( )27.a. away b. from c. to d. with
( )28.a. cleans b. cleaning c. cleanning d. clean
( )29.a. cookers b. cooking c. cook d. cooks
( 30a. looks b. look like c. likes d. is like
三、阅读理解（共30分）
a
we are learning english, but how can we learn english well? a student can know a lot about english, but maybe he can not speak english.
if you want to know how to swim, you must get into the river. and if you want to be a football player, you must play football. so, you see, you can learn english only by using it. you listen to your teacher carefully in class. you must read your lessons every day. you must speak english to your english teacher and classmates and also you must write in english. then one day, you may find your english very good.
( ) 31 you know a lot about english but maybe you ______.
a. can’t speak it b. can study it c. can’t study it d. can’t use it
( ) 32. you must get into the river ______.
a. to play with water b. to go boating
c. to learn how to swim d. to catch a fish
( ) 33. do you want to be a football player? please ______.
a. put your football away b. buy a good football
c. play football d. watch others play football
( ) 34. according to the passage, how can we learn english well ? ______
a. we must have a good english book. b. we must have a good english teacher.
c. we must see more english films. d. we must use it often.
( ) 35. who can you speak english to in your class? ______
a. only my classmates. b. my english teacher and classmates.
c. my father and mother. d. all my friends.
b
下面是两个体育馆贴出的广告。请你根据广告内容选出正确答案。
36. i want to go swimming on sunday. where can i go?
a green trees gym b fish balls gym
c you can’t go swimming on sunday. d no places
37. i want to play basketball on monday morning. where can i go?
a green trees gym b fish balls gym
c green trees gym and fish balls gym d no places
38. i play volleyball at 9:00 every morning. where can you find me?
a green trees gym b fish balls gym
c at home d at school
39. which gym accept（接受） e—mail from a computer?
a green balls gym b fish balls gym
c green trees gym d fish green gym
40. what’s the telephone number of the green trees gym?
a it’s 6227225 b it’s 6227255
c it’s 6589417 d we don’t know.
c
paul love sports. he does some sports every day. after school on mondays, he goes running with some friends for about half an hour. then he goes swimming before he goes home for dinner. he also plays in two school teams on wednesday he plays football at school and on friday evening he plays in the table tennis team. on saturday and sunday morning he goes swimming again . he also rides to school every day except sunday. on sunday afternoon, he does his favorite sport-------sleeping.
( )41.when does paul do some sport?
a. on mon day b. on sunday c. every day
( )42. what does he do before dinner on monday? he _________.
a. goes swimming b. plays tennis c. plays football
( )43. when does he go swimming?
a. on monday b. on saturday and sunday. c. both above
( )44. _______, he doesn’t ride to school.
a. on monday b. on wednesday c. on sunday
( )45. what does paul love ?
a. sports b. his family c. his school
d
ed is fifteen. his telephone is 555-9078. he likes thrillers, and he likes action movies, too. he doesn’t like romances. he usually goes to see beijing opera with his family on weekends.
jane is eleven. she likes comedies and romances, but she doesn’t like thrillers. she thinks thrillers are scary. she doesn’t go to see beijing opera. you may call her at 555-9117.
barry is a sixteen-year-old boy. his favorite movie star is jackie chan. he likes action movies and thrillers. he thinks spiderman is a great movie. he also thinks beijing opera is really fun. but he doesn’t like mr. bean because he thinks comedies are boring. his friends call him at 555-9065.
my name is oscar. of course i like movies of all kinds. but i say “no” to beijing opera. if you want to go to a movie, call me at 555-3561.
( )46. how old is jane? ______
a. 15 b. 11 c. 12 d. 16
( )47. what do you know about ed? ______
a. he likes comedies. b. he doesn’t like beijing opera.
c. he doesn’t go to see romances. d. he is 14.
( )48. what is not true about barry? ______
a. barry is 16. b. barry likes jackie chan.
c. barry likes comedies because they’re fun. d. barry goes to see thrillers.
( )49. if you go to a romance, who may want to go with you? ______
a. jane and oscar. b . ed and barry.
c. barry and oscar. d. no one.
( )50. ed wants to call someone to see beijing opera. which phone number may he need? __
a. 555-9117 b. 555-3561 c. 555-9078 d. 555-9065
第ii卷非选择题（共40分）
四、词汇 （15分）
（一）单词拼写。根据所给汉语注释及首字母写出空缺处各单词的正确形式，每空只填一词（共5分）
1. cheng long and li lianjie are great__________（演员）
2. i think bill gates is a very__________（成功的'）businessman（商人）
3. i like volleyball games; jack likes them, __________（也）
4. they u______ read their books in the morning.
5. i like c______ because they’re funny.
五、任务型阅读（共10分）
mrs brown is a teacher. she teaches english, she speaks a little chinese, too. she goes to chinese classes every tuesday.
mrs brown is from england, but she likes working in china. she says her students are very friendly. she loves them . mrs brown has a son and a daughter. her son’s name is mike. he is ten years old. her daughter’s name is sue. she is seven years old. they go to school in china . they have classes six days a week. they like their school very much.
11.what is mrs brown’s job?
______________________________________________________________________________.
12.can she speak chinese ?
______________________________________________________________________________.
13.where is mrs brown from ?
______________________________________________________________________________.
14.how many children does she have ?
______________________________________________________________________________.
15.how old is sue ?
______________________________________________________________________________.
六、书面表达（15分）
tom（t）想买一顶帽子，请根据提示写一个他与售货员（c）的对话，用上所给的词，不少于八句。
提示词：hat,black,10yuan.
___________________________________________________________________________________________________
七年级上册英语第四单元教案 篇九
section a (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry
2) 能掌握以下句型：
① don't eat in class.
② you must be on time.
③ eat in the dining hall.
2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；
2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情态动词must及have to在用法上的区别。
2. 教学难点：
掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
三、教学过程
ⅰ. warming-up and revision
用祈使句请学生们完成一系列动作：
please stand up/ sit down. close the door, please. look at me and listen to me.
don’t open your books. don’t talk. let’s begin our class.
ⅱ. 1a
t: now, look at the picture on your textbook. each of the students is breaking one of these rules. please finish 1a.
ⅳ. listening
now let’s listen! what rules are these students breaking? write the numbers after names?
ⅴ. pair work
read the dialogue in 1cand work in pairs.
ⅵ. listening
1. first, let's read the sentences in 2a together. now, let's listen to the recording. check the activities alan and cindy talk about.
2. work on 2b: listen to the recording again. can alan and cindy do these activities? circle can or can't above.
ⅶ. pair work
1. suppose you are alan and your partner is cindy. talk about the rules in 2a.
2. let some students come to the front and act out the conversations.
ⅷ. role-play
read the conversation and find some rules in this school. ss read the conversations and find the answers to this question.
( don't be late for school. don't bring music players to school. you always have to wear the school uniform. you have to be quiet in the library. )
homework:
1. remember the new words and expressions.
2. 完成下列句型转换试题
1)i can play computer games on weekends.(一般疑问句)
_________________________________? yes, ____________.
2) he has to wear uniform.(变否定句) he _____ _____ _____ wear uniform.
3) i have to wear sneakers for gym class.(一般疑问句)
_____ you ____ ____ wear sneakers for gym class? yes, i ____.
4) they have to wash clothes.(提问) ____ do they have ____ ____?
5) you can’t go out on school nights.(换一种表达) _______ go out on school nights.
6) don’t talk in class.(同上) no _________.
section a (grammar focus-3c)
教学重难点
1. 教学重点：
1) 继续学习使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法
2) 通过不同方式的练习方式来学会用英语表达一些标志的含义。
3) 运用祈使句来表达一些规章和制度。
2. 教学难点：
1) 总结用祈使句、情态动词can、must及have to来表达各种规章制度；
2) 能用所学的知识来制定一些简单的规章制度。
教学过程
ⅰ. warming- up and revision
ⅱ. grammar focus.
1. 学生阅读grammar focus中的句子，然后做填空练习。
① 不要在楼道里跑。_______________________
② 不要打架。 ____________________
③ 有什么规则？ ___________________
④ 我们必须按时上课。 ____________________
⑤ 我们可以在教室里吃东西吗？____________________
⑥ 不能。但我们可以在餐厅里吃东西。___________________
⑦ 我们可以在教室里带帽子吗？____________________
2. ss finish off the sentences and check the answers by themselves.
ⅲ. writing
look at 3a. do you know the meaning of these pictures? can you write the rules for the school library?
ss discuss the pictures and make some rules. let some ss read their rules aloud. check the answers with the class.
(don't listen to music in the library. don't eat or drink in the library. don't take photos in the library. )
ⅳ. practice
work on 3b: use the words to make questions about the rules. then write answers according to your school. for example: be quiet? (she/have to/ in the library) does she have to be quiet in the library? yes, she does.
2. 注意： have to虽是情态动词，但其在句子中与谓语动词共同构成句子时，其一般疑问句应用助动词do或does来帮助构成；而情态动词can则直接提前构成一般疑问句式。
3. ss work by themselves and try to write the sentences on the workbook.
4. ss work in pairs. ask and answer the sentences.
ⅴ. game
ss work in groups and discuss what rules are in their school. write down their rules on the work. let some ss read their rules aloud. see whose school is the coolest?
ⅵ. exercises
1. if time is enough, do some more exercises on the screen.
homework
1. read the sentences in grammar focus.
2. make some rules at home.
板书设计
section b 1a-2c
教学重难点
1. 能掌握以下单词：out, go out, dish, do the dishes, night, before, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, be strict with, remember, follow, follow the rules, luck
2. 能掌握以下句型：
① don't leave the dirty dishes in the kitchen.
② i can't relax either.
③ i must read a book before i can watch tv.
④ i have to help mom make breakfast.
3. 理解must, have to/ can/can't的用法
三、教学过程
ⅰ. warming- up and revision
check the homework. let some ss read their home rules.
ⅱ. presentation
1. show some pictures on the big screen and let ss learn the new words and expressions.
2. 学生看着1a部分的图片
学生朗读1部分的“rules”，并将图片a~h的序号填写在1b这些规则前的方框中。
check the answers with the class.
ⅲ. listening
1. tell ss they'll listen to the recording about dave's house rules. listen and put an× for things dave can't do and a √for things he has to do.
2. play the recording for the ss to listen and check.
ⅳ. listening
now let's work on 1c. now first, let's read the phrases aloud together. explain the meaning of the phrases if necessary.
play the recording three times for the ss to listen and write the phrases in the chart in 1b.
check the answers:
ⅴ. group work
divide the ss into groups to talk about dave's home rules. make a list of dave's house rules. ⅵ. reading
1. fast reading: read the letter and find the answer to this question:
what does molly feel about the rules?
ss read the letter and find the answer to this question. (she feels terrible.)
2. careful reading: read the letter again and underline the rules for molly. check the answers with the class. (let some ss read their answers aloud. let other ss add some rules. )
3. careful reading
1) read dr. know's letter and answer this question: what does she think of the school and home rules? let one student read out his/her answer.
(she thinks parents and schools are sometimes strict, but they make rules to help us. we have to follow them. )
ⅶ. reading
1. read the letter again and complete the sentences with have to/ must, can or can't.
2. 提示： have to与must的用法：
1)must表示一种主观的需要，而have to表示一种客观的需要，意思是“不得不”。如： i have to attend an important meeting this afternoon.
今天下午我不得不参加一个重要的会议。
mother is out, so i have to look after the shop.
妈妈不在家，因此我不得不照看商店。
2)have to的否定形式是don’t have to, 相当于needn’t。如：
they don’t have to buy a computer at present.
他们目前没有必要买电脑。
homework
1. remember the new words and expressions in this period.
2. ask ss write down molly's rules at home and at school.
七年级英语上册考试题 篇十
七年级上册英语知识点
1、good morning/ afternoon / evening早上/下午/晚上好
good night 晚安(晚上告别)
2、glad / nice to meet / see you 见到你很高兴(回答也一样)
3、welcome to 地点欢迎来到…… (回答：thank you 或者thanks)
4、let’s v(原) 让我们做……
5、stand up 起立sit down 坐下
6、this is ... -这是…… (用于介绍第三者的用语)
7、how do you do ?你好 (回答也是：how do you do ? )
8、how are you ? 你好吗？ fine, thank you, and you?很好；谢谢；你呢？
i’m ok / i’m fine, too. 我也很好。
9、see you = see you later = see you soon =good-bye 再见
10、excuse me打扰一下；请问
11、i’m … = my name is …我是……
12、be from = come from 来自
13、in english 用英语
14、can you spell it ? yes /no 你能拼写它吗？ 能/不能
15、that’s ok / that’s all right / you’rewelcome / not at all不用谢
16、…… years old ……岁
17、ewtelephone number 电话号码 qqnumber qq号码 id number 身份证
18、the same (相同的) 反义词是 different (不同的)
例： we are in the same grade, but we are indifferent classes.
句型：
1. what is yourname?你的名字是什么？
2. where be 主语 from? 或者
where 助动词(do/does) 主语 come from?
某人来自于哪里？(回答：主语 be 地点)
where are you from? =where do you come from?
回答：i am from zhaoqing. =i come from zhaoqing.
3. how old be 主语？某人几岁？ (回答：主语 be 数字 )
例： how old are you? i’m fourteen (years old).
4. what is your telephonenumber? 你的电话号码是多少？
(回答：my telephone number is ... 或者it’s ... )
注意：读出号码的时候要逐个读出。
5. what class / grade be 主语 in ? 某人在哪一个班级/年级？
例：what class are you in? iam in class five.
what grade are you in? iam in grade seven.(注意大写)
6. what’s this/ that (in english) ?这是什么？(回答：it’s a/an 单数名词。 这是……)
what’ re these/ those (in english) ? 这些是什么？(回答：they’re 复数名词 这些是……)
7. how do you spell it ?你怎么拼写它？ e-r-a-s-e-r, eraser.(注意拼读方法)
七年级英语上册知识点归纳(二)
1、sb has/ have ( an /a ) adj 五官=== sb’s 五官 is /are adj (描述长相)
例：lily has a small nose. = lily’s nose is small.
2、i know = i see 我明白了
3、that’s right 那是对的/对了
4、look the same look like 看起来相像look different 看起来不同
例： jim and lilei look the same.== jim looks like lilei. .
5、look at n看某物 look for n 寻找某人/某物 look after n 照顾某人
6、both 两者都…… all 三者或者三者以上都……
both 和 all位于 be动词或情态动词后，位于行为动词前。
例： we are both students.we both have black eyes. we can both speak english.
7、give sth to sb = give sb sth把某物给某人； (注意：如果sth是it或them，只能用前者)
8、have different looks ==look different有着不同的长相 (看起来不相像)
havethe same look. ==look the same 有着相同的长相 (看起来很相像)
9、over there在那边come in 请进go out 出去
10、in 颜色 或 in a/an/the 颜色 衣服表示穿着……颜色的衣服
常常接在名词的后面，表示穿 ...颜色衣服的…… 如 the girl in red is my sister.
11、too adj太……
12、pants 和 shoes 做主语，谓语动词用复数；但a pair of pants/ shoes作主语时，谓语动词用单数形式
例： his shoes are black.a pair of shoes is under the bed.
13、in the morning/ afternoom/evening 在早上/下午/晚上at night 在晚上
14、go shopping = go to the shop=goto do some shopping 去购物
类似的有 go swimming go fishing go skating 等等
15、help sb. ( to ) do sth == help sb with sth帮助某人做某事注意：sb 用代词时必须用宾格
16、high school 中学
17、play 球类play the 乐器
18、think of 认为，想 think about 考虑 i think 从句 我认为……
i think he you are right.否定式常否定主句，但翻译时要否定后面的从句
例：i don’t think he can come. 我认为他不会来了。(不能说：我不认为他会来)
句型：
1、what do/does 主语 looklike ? 询问人的长相
例： what does your english teacher look like ?
2、what’s ... -and ... --?……加……是什么？(回答：it’s ... --)
例：what’s red and yellow? it’s orange.
what’s two and five? it’s seven.
3、whose 东西 isthis/ that ?whose 东西 are these/those ? 这/这些是谁的……?
例：whose coat is this ? it is mine.
whose shoes are these ? they are hers.
4、who is the letter from?这封信来自于谁？
it’s from lily. 它来自于莉莉。
5、what color be 东西？ (回答：it’s 颜色或者 they’er 颜色)
例：what color is your dress? it’s black.
七年级英语上册知识点归纳(三)
1、could you (please)…… (后接动词原形)你愿意做某事吗？
may i…… (后接动词原形)我能做某事吗？
2、the english corner 英语角
3、live in 地点 住在某地 live with 人和某人住在一起
4、what does he say in the letter?他在信里说了些什么？
what does he say on the photo? 他在电话里说了些什么？
5、alot = very much 放在句末，修饰动词，非常……
例： i like the boy a lot/ very much.
not at all 一点也不……
例： i don’t like the boy at all..
6、each other 相互，彼此students often talk to each other in class.
7、do sth with sb和某人一起做某事
8、no problem 没问题
9、speak 语言说某种语言 speak englishspeak chinese
10、the great wall 长城
11、come/go to 地点 去某地 但home 、here 、there 这些是副词，前面不能加to
例：go home / come here / go there
go to do sth 去做某事 例： they go to play basketball.
12、like doingsth 喜欢做某事 = like to do sth 想要做某事
13、it’s adj to sb 对某人来说是……的
14、help sb with sth =help sb (to) do sth帮助某人某事
15、be at home = be in 在家go home 回家 get home到家 in one’s home 在某人的家里
16、have a seat / take a seat / sit down请坐下
17、office worker办公室职员 cook 厨师 cooker炊具
18、on a farm在农场上 on the sofa 在沙发上
19、a photo of one’s family 某人的全家照 family tree 家谱(首字母都大写)
20、in a hospital 在医院(纯属地点概念) inhospital 因病住院
例：he is ill in hospital. 他生病住院 heis in a hospital.他在医院里 (不一定是因为生病来到医院)
21、look after sb = take care of sb 照顾某人
22、teach sb sth = teach sth to sb教某人某东西
teach sb to do sth 教某人做某事
21、help oneself ( to sth. ) 请随便(吃……) help yourself/ yourselves (tofish)
22、i’d like sth = i would like sth. 我想要……
24、would like to do sth = want to do sth 想要做某事
25、would you like something to eat (drink)? 你想要一些吃(喝)的东西吗？
to eat 或 to drink 修饰something，作为后置定语。
26、here you are . 给你here we are. 我们到了
27、what about …… == howabout …… ……怎么样？
后接代词或名词，还可以接动名词(即 what about doing sth )
28、all right 好的
29、a cup of tea 一杯茶 two cups of tea 两杯茶
30、milk for me 我要牛奶
31、why not ……(后接动词原形) = why don’t you …… (后接动词原形)为什么不做某事呢？
回答：goodidea好主意；
32、may i take your order? 可以点菜了吗？
33、wait a moment = just a moment = wait a minute(second) 等一下，请稍侯 wait for sb 等待某人
34、can i help you ?= may i help you ?= what can i do for you ? 需要点什么帮忙吗？
35、eat out 出去吃饭
36、let sb do sth让某人做某事
37、have dinner/ breakfast/lunch/supper吃正/早/午/晚餐
38、a kind of 一种…… all kinds of各种各样的……
39、be friendly/kind to sb对某人友好
40、such as 例如例：i likefruits, such as oranges,bananas and apples
41、be glad to do sth例： i am glad to meet you,i am glad to behere..
句型：
1、what do/does 主语 do ? == what be 主语。 ? == what’s one’s job ?
回答：主语 be 职业。
例如： what does your father do? = what is your father? = what’s your father’s job?
he is a teacher.
七年级英语上册知识点归纳(四)
1、try on 试穿……
2、we/i will take it我们/我买下了(这里的take 相当于buy)
3、buy sth for sb = buy sb sth给某人买某物；
4、i’m just looking我只是看看；
5、three hundred and sixty-five365(百位数和十位数之间加and , 十位数和个位数之间加”-“)
6、a pair of一对/一双……
7、running shoes跑鞋
8、are you kidding ? 你开玩笑吧；
9、think about 考虑；
10、thank you all the same 仍然谢谢你；
11、is that all? 就这么多吗？ that’s all. 就这么多吧
i2、i think so. 我认为是这样的。 idon’t think so. 我认为不是这样的。
13、当把东西给某人时可以说： here you are 或 here be 东西 或here it is.
14、don’t worry.别担心① worry about 宾语 如：do you worry about your leesson?
②worried 烦恼的 be worried about 宾语如：she is worried about her mother.
15. a few 可数名词 (肯定);一点，一些；
few 可数名词：(否定) 几乎没有
a little 不可数名词(肯定);一点，一些；
little 不可数名词：(否定) 几乎没有
16、be free = have time 有空的；反义词：be busy = have no time
i have no time. = idon’t have any time. she has no time. =she doesn’t have any time.
areyou free tomorrow? == do you have time tomorrow ?
17、在某一天使用介词on , 在某个时刻用at 如：on sundayat a half past six
当this 接时间，不用介词， this sunday
18、what’s up = what’s wrong ? = what’s the matter 什么事？
19、forget to do sth.忘记去做某事(事还没做)
forget doing sth忘记曾做过某事(事已做完)
20、tell sb about sth. 告诉某人某事 tell sb sth = tell sth to sb 把某事告诉某人
ask/tell sb to do sth 叫某人做某事
否定形式：ask/tell sb not to do sth 叫某人不要做某事
21、电话用语： ①who’s this? 你是哪位？ ② is this ……你是……吗？
③this is ……(speaking)我是……④may i speak to……我可以找……吗？
22、go for sth = go to do sth 去做某事如： go for to have class.
23、it’s fun真是有趣的事
24、call sb = give sb a call打电话给某人 call sb back 给某人回电话
25、i’m afraid /sorry (that) 从句恐怕……/ 对不起，……
26、i have no time =i don’t have any time 我没有时间( no = not any )
27、be not in = be not at home = be out 出去了，不在家；
28、sing a song / sing some songs 唱歌；
fly a kite放风筝；draw picture 画画
play sports 做运动； watch tv 看电视
read books 看书 read newspaper看报纸
29、let sb do sth (后接动词原形) 让某人做某事
30、时间读法有顺读法和逆读法： 顺读法(eleven thirty-six 表示11:36)
逆读法(分钟数小于等于30分用 past ,
分钟数大于30分用to，如 five past ten 表示 10:05;five to ten 表示 9：55，
half past six 表示6：30 ， a querter to six 表示 5：45)
31、show sth to sb = show sb sth 把……拿给某人看； 作为名词表示演出，表演
32、祈使句的否定句，直接在句首加上don't 就可以了
33、have to =must ……(后接动词原形) 不得不/必须……
48.it’s time for (doing) sth it’s time to do sth该到做……的时候了？
it’s time for sb to do sth 是某人做某事的时候了
33、next time下一次 next week 下个星期the next day第二天；
34、next to…… = near……在……旁边
35、get up起床go to bed 上床睡觉； getsb up 叫某人起床
36、doone’s homework做作业；
37、have a picnic 野餐；have class 上课 have a meeting 开会 have a party 举办聚会
have dinner/ breakfast /lunch/supper吃正/早/午/晚餐 have 东西 吃/喝……
have a good time =enjoy oneself 玩得很愉快 have sb to do sth 让某人做某事
have to do sth 不得不……
38、on the weekday 在周末；
39、lot of = lots of = many =much 许多的，大量的
40、in the sun 在阳光下；
41、sb like --- best = sb’s favorite 种类 is/ are …… 谁最喜欢……
42、on one’s way to ... 在某人去……的路上；on one’s way home在某人回家的路上
43、here we are. 我们到了
44、it’s very kind of you 你真是太好了；
45、thanks / thank you for n/v-ing 为……而感谢你；
46、. in the tree 在树上(外物附着) onthe tree在树上(树上本身长出的东西)
in the wall 在墙里(如 window ) on the wall 在墙上
句型：
1、what do you think of ... ? = howdo you like ... ? 你认为……怎么样？
例：what do you think of your english teacher ? == howdo you like your english teacher ?
2、how much be 主语？ ( 回答：it’s / they’re 价钱。)
how much is your english book ?
问价格还可以用 what’s the price of ……
3、why not ……(后接动词原形) = why don’t you …… (后接动词原形)为什么不做某事呢？
回答：good idea好主意；
4、what time is it ? == what is the time? (回答：it’s 时间)
七年级上册英语学习方法与技巧
一、课前预习
预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。
二、争取课内外各种机会多练习英语1、学会听别人说2、大胆和别人交谈。学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把听到的，找机会向你的同学、朋友、老师“卖弄”一下；当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。“听说”要注意以下两点：(1)磁带要选对，要选难度适合自己的。听的时间要有保证：每天听半小时。应该说，听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。(2)听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不要求快。要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。
三、专心听课
用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。
四、勤记笔记
课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。笔记也为日后复习提供记忆纲要。
五、
1.单词的记忆
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
七年级上册英语知识点梳理
一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写
要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。
二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：
“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is，复数全部都用are。
三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
1、三种人称：第一人称(i, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, maria)。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：i, we, you, you, he, she, it, maria。
3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
一、一般疑问句及特殊疑问句
1、一般疑问句：能用yes或no来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。
2、特殊疑问句：不能用yes或no来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。
二、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1、规则变化：
1)一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等；
2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等；
3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等；
4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等； 5)以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。
2、不规则变化： 1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等；
2)单、复同形：sheep-sheep, chinese-chinese, japanese-japanese等；
3)其他形式：mouse-mice, child-children等。 三、简单句的成分及主谓一致原则 最基本构成：主语 谓语 宾语，其中谓语由动词来充当。 主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的`一致性。当主语是第三人称单数(简称“三单”)时，谓语动词也要相应变成单数形式；当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下：
1)一般动词在词尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等；
2)以字母s, x,ch, sh结尾的动词加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等；
3)以o结尾的动词一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等；
4)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等；
5)have的三单形式是has。
四、冠词的用法(名词前面必须要有冠词)
冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a, an)两种。
1、定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。
2、不定冠词a, an用来表明(可数)名词的数量是“一个”。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。
3、不定冠词a, an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量”，而基数词则强调“数量”。
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