当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。但是心得体会有什么要求呢？下面是漂亮的编辑为大伙儿整理的德育答辩心得体会（优秀8篇），欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
一、开题报告是我们研究生通向毕业论文的一个不可或缺的基础环节，在评委们或多或少的质疑与赞成声中，我算是顺利迈过了这个坎，同学们都说恭喜我，我就一笑置之——革命才刚刚开始呢，但是对于准备开题报告一直到答辩这个过程，似乎还是可圈可点的，所以就在这用上了“心得体会”几个字。
二、首先，选题这个事情就是很让人摸不清头脑的，刚刚开始科研实战的我们总难免有些不知所措的感觉。所以这个时候，导师还是应该发挥“导”这个作用的，特别是对于我们硕士生来说，指明一定的研究方向还是很重要的。我刚回研究所的时候也是，导师让我做橡胶林凋落物生态水文效应的"研究，这其实已经帮我明确了方向，加上我之前看文献资料对生态水文科学的初步了解，也算是暂时心里有底了，知道自己该向什么方向进攻了——西双版纳大面积的热带雨林被单一林分的橡胶林所代替，导致水土流失在内的一系列生态环境问题凸显，而作为橡胶林保持水土和改善生态的第二理想功能层——凋落物层研究却至今无人涉及，这就需要我们利用科学的方法，得出详尽的数据资料，对凋落物的生态水文效应进行客观合理的全面评价。
三、接下来就是看文献的事情了，这个我不想说什么，因为很多人看的文献都要比我多。但是我看文献还是比较有针对性的，我要先理清目前凋落物生态水文效应方面的研究动态，所以对国内外这方面的研究资料进行了全面的。查阅，最后发现国内做的研究和国外的有明显差别，所以我就想，既要把国内那些相对简单的实验进行一定的提升，同时又应该不忘跟国际接轨，做一些与他们可以对话的东西，特别是在水热模型研究方面，即使自己在硕士阶段还没法那么快就建立什么模型，但是可以为模型的建立做一些必要的准备研究吧。
四、把研究进展进行了较为系统的总结，然后结合研究背景与当前已有的少量研究资料，那么自己要研究的内容就可以说是变得豁然开朗了。于是开始了我的实验设计，实验设计自然是围绕如何能合理评价橡胶林凋落物生态水文效应这个中心展开的，结合已有的研究方法，加上自己的一点idea，实验的大致思路也就出来了，然后就是细化了，对每个环节都进行初步的过程设计，把要的仪器和相关方面的帮助都列出来，这样到动手开展的时候就不会缺这少那手忙脚乱。
学院20xx届毕业生综合素质答辩试点工作根据《关于做好我院20xx届毕业生综合素质答辩试点工作的安排意见》（以下简称《意见》）的要求，在学院的高度重视和指导下，首先在社会事业系和工商管理系共17名毕业生党员中进行。两系已分别于6月1日、6月3日顺利举行了毕业生党员综合素质答辩，现将工作总结如下：
一、答辩准备工作扎实认真
（一）周密安排，认真做好毕业生综合素质答辩的准备工作。两系均根据《意见》要求，制订了详细的答辩工作计划，加强了与毕业生的联系，保证答辩试点工作有组织、有计划，保证了答辩工作顺利进行。
（二）加强了综合素质答辩的组织机构建设。两系根据《意见》的要求，成立了由系主管学生工作的书记和辅导员组成的答辩委员会，并为每位答辩学生指定专门论文指导教师，有力地保证了毕业生综合素质答辩工作的顺利开展。
（三）加强了对答辩论文写作的指导工作。两系的论文指导教师经常与学生交流，就论文写作过程中存在的问题予以悉心指导和帮助，使答辩论文在内容上更加贴近主题，并切实起到一定教育和示范作用。全体答辩学生结合个人成长经历，进行了深刻的自己总结和反思，大家对大学三年的心路历程和实践感想，对青春及人生的理解与感悟，对同学老师情谊的感怀等，都通过最真挚的情感抒发了出来。
（四）注重加强对毕业生的思想政治教育。两系的指导教师详细阐明了综合素质答辩的意义，教育学生做好毕业前的素质论文，不仅是对自己大学三年的一次思想总结，更是对自身思想道德素质的一次内省，教师鼓励学生要在总结中反思，在反思中提高，答辩不仅是要完成学院的答辩任务，其中总结的得失更对今后走上工作岗位会有很好的教育和启示作用，甚至会受益终生。
二、答辩过程规范井然有序
综合素质答辩阶段由毕业生自己陈述、评委老师提问、答辩学生回答问题三个环节构成。首先，毕业生陈述自己三年来的成长经历，坦诚地剖析自己，总结收获，反省不足。每一个答辩学生都精心准备了自己的发言，工商管理系的学生还制作了精美的幻灯片，每一份综合素质总结论文都好像一篇抒情散文，在优美的音乐、漂亮的照片映衬下，如同一股清泉流进每个人的心田。台下坐着的答辩委员会的老师和每一个学生都认真听着、感悟着、体会着，一时间全场寂静无声，所有人都被这种氛围深深地感染和打动，老师和同学们都不由得沉浸在回顾往事的感怀中想起了自己的大学时代；然后，评委对每名毕业生的个人总结及答辩时存在的问题及时进行纠正，根据每个学生的特点，从思想、道德、心理、日常工作、学习、生活等各方面进行了提问，从不同的角度去引导和教育学生，学生则结合本人实际情况和自身经历做出回答，有的毕业生还对学院的教育教学、学风建设、校园文化建设等方面提出了一些很好的意见和建议，真正达到了师生共同提高的目的。
两系在素质答辩的总结整理阶段将对参加答辩毕业生的论文、课件等材料进行收集和整理，作为今后德育工作的学习宣传材料，同时认真做好答辩工作总结。
三、毕业生综合素质答辩是生动的教育形式和手段
答辩确实是我院思想政治教育的新形式，是进一步加强毕业生和在校生思想教育的有效载体，发挥了以往教育形式不可替代的作用。
（二）综合素质答辩对毕业生而言是一次理性深刻的自省，对他们的成长成熟是一剂良好的催化剂
毕业生结合个人在学院期间的成长经历撰写德育论文，论文中记录了对母校生活的点滴回忆，抒发了对师生情谊、同学友情的感怀及对母校的依依惜别之情，讲述了三年大学生活的心路历程和对青春与人生的理解和感悟，重点总结了大学期间思想政治素质提高情况和德育实践情况。通过答辩让他们能很好地梳理大学生活，在毕业前向学校交出了一份个人思想成长的答卷，使他们重新明确了自己的人生意义和价值，在总结中反思，在反思中提高，不仅可有效地疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，更能使他们的思想道德得到洗礼和升华。通过学生的个人总结，使他们客观评价自己受到的`大学教育，再经过理智思考而获得的心灵体验、思想升华的效果是以往其他教育方式所无法比拟的。
（三）综合素质答辩为在校生上了一堂生动深刻的思想教育课
综合素质答辩是毕业生对三年人生的回顾，回顾的过程和留下的文字给毕业生本人以反思、给学校以纪念、更给在校生以启迪。毕业班同学的经验和体会有很好的借鉴性，因为同属同龄人，共同的学习、生活经历能引发许多同感，学哥学姐的成长经历会引起在校生们更多的思考，为他们将来的发展提供一个有意义的参考，使他们能够在求学的道路上多一些顺利，少一些坎坷。
（四）综合素质答辩有利于毕业生文明离校，有利于更好开展学生工作
面临毕业每个学生都会有很多想法想表达、抒发，有的人选择大吃大喝甚至大哭一场，但这并非最合适的方式。其实大学里同学坐在一起真心地聊一聊的机会很少，通过素质答辩这种形式把大家聚到一起自由畅谈，不会敷衍了事，也不会使话题内容流于肤浅，对毕业生内心深处是个触动，对心灵是一种补偿，有利于毕业生理性表达离别前各种复杂情绪。答辩过程中有的毕业生还对学校的教育教学、学风建设、校园文化建设、主题教育活动等方面提出了一些很好的意见和建议，对今后的学生教育和管理工作提供了参考。
四、答辩过程中反映出的主要问题
（一）个别答辩学生的论文内容借鉴成分较多，独立思考不够；有的缺乏深刻的自己总结，内容泛泛，深度不够。
（二）由于参加此次答辩试点的均为学生党员，综合素质较高，论文内容较丰满，而如果全体毕业生参与答辩，其论文内容恐在丰富性、思想性方面有所欠缺。
（三）因时间、人力等因素限制，答辩在全院毕业生中开展有一定难度，各系（分院）可以考虑选择有代表性的部分学生参与答辩，以对在校生进行教育。
昨天，我到安康参加电大法学本科毕业答辩，答辩过程有些紧张，但还顺利。答辩完后，和同学们聊天，才知道很多同学答辩时问题没有回答好，我把自己和同学们参加答辩的过程整理成几点心得体会，准备毕业答辩的朋友可以借鉴一下：
一是毕业论文题目不要太大，范围不要太广，尽量写的具体些，最好是与自己工作生活有关联的；
二是论文最好自己执笔，可以在网上找些相关资料借鉴，内容中最好有工作生活中的实例；
三是论文写成后，要了解内容相关的知识，准备答辩；
四是在答辩的过程中，不要紧张，普通话要标准，语速要中等，不宜太快或者太慢；
五是要有礼貌，答辩开头要说老师好，介绍自己的个人资料，结束要说我的回答完毕，老师；
六是答辩分为两部分，开始是用简练的。语言介绍论文的大概内容，然后是老师根据论文提出问题，一般是三道题，准备五分种后回答问题；
七是回答老师的问题，一定要说全面，尽量举一些例子，让老师觉得你的论文深入了实际；如果回答的不全面，老师还会临时提出一些问题，在这种情况下，一定不能紧张，理清思路，知道多少回答多少，千万不要卡壳；
以上是自己胡乱总结的一些心得，也不知道对不对，权当是自己的无聊之笔。
我到安康参加电大法学本科毕业答辩，答辩过程有些紧张，但还顺利。答辩完后，和同学们聊天，才知道很多同学答辩时问题没有回答好，我把自己和同学们参加答辩的过程整理成几点心得体会，准备毕业答辩的朋友可以借鉴一下：
一是毕业论文题目不要太大，范围不要太广，尽量写的具体些，最好是与自己工作生活有关联的。
二是论文最好自己执笔，可以在网上找些相关资料借鉴，内容中最好有工作生活中的实例。
三是论文写成后，要了解内容相关的知识，准备答辩。
四是在答辩的过程中，不要紧张，普通话要标准，语速要中等，不宜太快或者太慢。
五是要有礼貌，答辩开头要说老师好，介绍自己的个人资料，结束要说我的回答完毕，老师。
六是答辩分为两部分，开始是用简练的语言介绍论文的大概内容，然后是老师根据论文提出问题，一般是三道题，准备五分种后回答问题。
七是回答老师的`问题，一定要说全面，尽量举一些例子，让老师觉得你的论文深入了实际。如果回答的不全面，老师还会临时提出一些问题，在这种情况下，一定不能紧张，理清思路，知道多少回答多少，千万不要卡壳。
以上是自己胡乱总结的一些心得，也不知道对不对，权当是自己的无聊之笔。
五位评审专家如约而至，我导师自然是不能任专家组长的，于是交给了一个做土壤生态研究的，在他的开场白之后，我便略带紧张与兴奋开始了我的长达25分钟的开题报告答辩。我的ppt做的简约而大气，加上不少的`实验地照片，还真有点赏心悦目的感觉，讲话的语速也合适，就是衔接方面不是很到位，以至于有时措词出现缺口。时间把握得很好，没有超时。完了就是专家们提问，专家们都还算客气，基本对我的选题持肯定态度，还对研究内容给了不少好的建议，有的老师见我的工作量可能会过大，就让我把内容再集中一点。不过也有不了解情况的专家，有一个据说是经常跑野外的，居然不知道橡胶树在我们这里是落叶的，差点被他来了个全盘否定。我导师也提问了，还给我提醒了一些东西，他说怕私下忘了，我也是点头微笑的应允。然后我得避嫌，任专家们讨论是否通过，当时吧，倒是很轻松，因为把之前的过程基本完成好了。最后被叫到报告室，气氛似乎有点紧张，结果却没有出乎意料，专家们在给出建议的情况下一致让我通过，成绩该是良好，当然分数是次要的。
写到这似乎得打住了，开题报告从准备到答辩都说了个遍，所谓的新得体会却没见。其实科研是个细水长流的活，不能急功近利，更不能当作是别人逼你完成任务，还有个别时候要敢于向权威挑战，所以对我这个初生牛犊来说，谈心得体会纯粹是给自己脸上贴金了，那就权当自己聊以自娱。
开题报告在前面的准备加上向师兄们的一些请教，也基本成形。在创新性方面，虽然有点不足，但是至少要做的那些还是有一定实际意义的`，所以还是可以“自圆其说”的，或者说是自欺欺人吧。自己再完善，对数据分析、实验的可行性、预期成果和计划进度安排都给予了说明，特别是画出了简略的技术路线图。参考文献初步选定八十来篇，规整好统一的格式(我导师对这个要求尤其严格)，算是形成了初稿。怀揣着不安的心情发给了导师，导师很快就给我回复，在实验设计方面给了一点建议，让我在凋落物对土壤温度方面的实验设计再推敲推敲，还有就是让我注意写作格式和一些诸如实验仪器要注明型号和厂家这样看似很小的问题。
我按照他的建议进行了相应的修改，还真觉得受益匪浅，说是一个实验设计的问题，却让我有种茅塞顿开的感觉。修改完再发给导师，同样是很快给我回复，当然问题总是有的，像一些概念性的名词应用方面，他让我不要在还没做得那么深入的情况下就把视野放那么宽，比如我做去除凋落物对土壤水分影响的研究，还没有必要说成是人为干扰条件下土壤水文的响应机制，有时候太宽泛反而显得空洞。
答辩一般是几位相关专业的老师根据你的论文对你提一些问题，同时听取你的个人阐述，以了解你对论文的熟悉性。一般各位学友应按以下步骤进行：
1、首先阐述个人的论文简介；
2、边演示边结合你的论文进行讲解；
3、回答老师的问题(要说明的是老师可能在任何时候提问，不一定要到最后才提问)结合以上的步骤，你可能已经知道自己该怎样做了。但我还要提醒你注意以下几点，这才是一般人容易疏漏的地方，同时又是很行之有效的方法：
1、一定要显出自信
答辩老师会时刻盯著您的眼睛，他们也许真的很想看出你的破绽：)，自信会很有效的打破他们的任何企图。使你自信的方法只有自己看熟论文、搞懂论文的原理与步骤。同时，让自己的眼睛注视着各位老师，尽量以站姿进行答辩，并保持中等偏慢的语速。这些措施都能使你显得充满自信！
2、预先设想老师会问的问题
如果你已经对老师问的问题有了预先的准备，那答辩还有什么可怕的呢？实战前总结自己的毕设，回忆制作中的难点与重点并结合自己的论文，写出10-15个问题就足够了(一般答辩提问数量在3-6个问题)，当然更重要的是一定要准备好这些问题的`答案啦！
计算机类专业答辩一般老师提问都行如以下的问题：
软件类：这个功能你是如何实现的？使用了怎样的技术？采用了何种数据结构？那些是你编写，那些是自动完成？
硬件类：使用了那种器件？该器件有何种特点？
3、准备好了吗？最后，让自己按以上的三个步骤全部演习一遍，别以为没有必要，事实证明它是非常有效的。
最后，再提醒各位学友一点：请注意你的礼貌问题，上台要向各位来时问好；征求老师的同意后再开始讲述；答辩完后，就算你怎样不情愿，也要谢谢各位老师。记住，给各位老师留一个礼貌自信的形象是对你非常有好处的！
石河子大学商学院20xx级研究生开题答辩于9月25日在综合楼302如期举行，作为20xx级的我们，这将意味着一年之后的我们也将以答辩人的身份站在这个讲台上，接受导师们的批评指正，因此此次答辩对于我们来说当然是一种借鉴和学习的过程，在旁听了开题答辩后，感觉受益匪浅，我讲我的心得和体会主要归为以下几个方面：
一、关于论文的整体构架和文章表述方面
1、文献综述方面。首先文献综述是论文最重要的部分之一，做研究一定的站在前人的基础之上，而文献综述则是对某一方面的专题搜索大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的学术论文，它包括了当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等，我们要做的则是在总结前人的观点基础上找到研究问题中存在的不足，以此展开自己的研究。而我们不能简单的罗列学者的观点，而是要从前人已有的论述中找到突破口，为我们的论文提供灵感和思路，或者从已有的研究成果中找到不足，为我们的论文找到新的研究方向。也就是说文献综述不仅仅是“综”，而且还要“述”。还有在引用其他学者的文献过程中要选择有权威代表性的，而不是所有人的'，把相同观点的归纳在一起，文章的出处一定要清楚，要认真阅读每一篇文章，而不是仅仅把那句话拿来用在自己的文章里。
2、文章选题方面。在选题过程中，首先一定要注意联系实际情况，分析所选题目的研究价值和研究意义，和是否有研究的必要性，除此之外还要考虑理论价值，对于新疆而言，我们可以结合新疆的现实情况进行实证分析，要考虑数据的收集的问题；其次论文的选题方面要有新意，有自己的看法、见解、观点，有些虽然不能提出新问题，但也要对该问题的研究有一定的启示；最后论文选题不能太大，也不能太小，要把握适中的题目，否则会造成要不泛泛而论，要不就是研究不够深入，剖析不够清楚。
3、文章内容结构方面。在论文题目和各章节标题之间存在的逻辑性一定要合理，内容要和标题契合，各部分标题之间的逻辑顺序要严密，认真考量每个部分存在的必要性，每一部分都是层层递进的过程，要把每个问题分析清楚。
4、文章细节方面。在撰写论文的过程中，要认真斟酌每一个用字，做到严谨用字，咬文嚼字，开题中切忌不能有“完成了”“分析了”等等类似这样的完成时的词语，因为我们还没有展开我们的研究，仅仅是将要研究，还没有给出结论，所以此类词语不能出现；其次，注意文章的格式错别字，同一级别的格式应该统一，文献的引用要统一格式，这样做不仅表现的是研究生做学术的严谨性，更表现了一个研究生的学术态度。
二、答辩过程中的注意事项
在答辩过程中，简明扼要的陈述三个问题：
1、为什么要研究这个问题？
2、研究这个问题的意义何在？
3、计划如何研究这个问题？不要说的太多，会让导师们听着啰嗦，而且在用幻灯片介绍的过程中，幻灯片上的文字不宜过多，更不宜照着幻灯片念。
最后，我认为开题报告主要包括这个课题应该进行研究，自己有条件研究以及如何准备开展研究等问题。开题报告会让我们顺利的开展整个研究工作，知道大体方向并知道下一步做什么来保证研究工作的有条不紊。有人说开题报告的顺利完成代表论文完成了百分之三四十，因此，开题报告的成功与否是影响一篇论文的最重要的部分之一，我们要重视开题报告，端正态度，充分做好准备，认真构思文章的结构及其研究方法，以此有针对性的入手所研究的问题，对自己的文章构架要清楚明了，要有自己的想法，努力完成开题报告。